Reflections over some proposals of aducation for women deprived of liberty in prision units in Mendoza

En este ensayo se reflexiona sobre algunas propuestas educativas de Nivel Superior para mujeres privadas de libertad en unidades penitenciarias de Mendoza. Algunos de los condicionantes que estas mujeres deben enfrentar, si bien fueron observados en torno a experiencias de educación universitaria, permiten entrever, limitaciones que aparecen, en general, cuando se trata del ejercicio del derecho a la educación por parte de mujeres. Cada logro va acompañado, a la vez, de relegaciones, o al menos de postergaciones, ya que se trata de avances que se obtienen una vez que han sido conseguidos para los hombre que están privados de libertad.This paper refers to some higher level educational proposals for women in jail in the province of Mendoza. Though some of the restrictions that these women have to face are related to university level learning, the limitations relate mainly to the rights of women to education. Each accomplishment is accompanied by relegations or postponements because they are earned after men in prison get them.Fil: Castiglia, Mariana Laura. Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Ciencias Políticas y Sociale

La educación mediática como política educativa: una evaluación crítica desde la enseñanza de la Comunicación en Mendoza, Argentina

En el presente trabajo se evalúa críticamente la enseñanza de la comunicación en escuelas de la provincia de Mendoza, Argentina, desde el punto de vista de los contenidos y las prácticas que la sustentan. Mediante un análisis de su origen y estatus actual, se delinean a su vez perspectivas futuras en vistas al desarrollo de políticas púbicas educativas que promuevan y garanticen el ejercicio del derecho a la comunicación

Evaluation of the erosive capacity of children?s beverages on primary teeth enamel : an in vitro study

The consumption of acidified beverages, associated with lower mineralization of primary enamel, is the ideal combination for the development and progression of dental erosion. The objective of this study is to analyze the erosive capacity and the surface roughness of primary teeth enamel after exposure to three different brands of grape juices. Forty enamel blocks of primary teeth were obtained, attened and polished. They were submitted to initial surface roughness analysis (baseline), and randomly assigned into four groups (n = 10): NAT: natural grape juice (Campo Largo); IND: industrialized grape juice (Dell Vale Kapo); SOY: soy-based grape juice (Ades); and CONT (control): artificial saliva. Blocks were immersed for 2 min, 3 times per day, for 9 days. During the whole time of the experiment, the enamel blocks were stored in artificial saliva. After the 9 days, the roughness parameters were determined again. The beverages were analyzed for pH and titratable acidity. Data were statistically analyzed (? = 0.05). The surface roughness did not differ significantly among groups (p > 0.05). However, after the immersion in the different grape juices, the surface roughness values increased significantly (p< 0.05). The pH values were weakly correlated to acidity values; NAT showed the highest titratable acidity values than the other juices (p<0.05). Although the surface roughness values of the experimental groups did not differ from the control group, there was a difference in initial and final roughness in all groups. Grape juices, especially natural, may have an erosive capacity, changing the surface roughness of primary dental enamel

La gestión académica en pandemia : adecuaciones, innovaciones y desafíos de la Universidad Nacional de Cuyo

Este libro remite a un contexto especial e inédito que surge a partir de la pandemia de covid-19. Se trata de un contexto de alcance global signado por efectos intensos y perdurables sobre diferentes aspectos de la realidad social, económica y ambiental. En general, estos efectos provocaron, por un lado, situaciones problemáticas nuevas y, por otro lado, agravaron situaciones problemáticas preexistentes que adquirieron mayor visibilidad. En el caso argentino, las restricciones derivadas de la pandemia agudizaron la brecha socioeducativa existente y, al mismo tiempo, exigieron una gestión ágil, dinámica, resolutiva, propositiva y resiliente, especialmente a las instituciones educativas con el objeto de asegurar el derecho a la educación y su calidad. Lógicamente, la provincia de Mendoza y, por tanto, la Universidad Nacional de Cuyo (UNCUYO) no quedaron exentas de los efectos mencionados. Aunque aún no resulta posible identificar con rigor el impacto concreto que ha tenido la pandemia sobre el funcionamiento del sistema educativo provincial, se pueden entrever algunos indicadores que vale la pena atender. Por ejemplo, el egreso en la oferta de educación superior de la uncuyo registró, en 2020, una caída interanual cercana al -18 % 1. Esta oscilación se torna más relevante si se considera que este indicador se mostraba estable a lo largo de los últimos años.Fil: Castañeda, Linda. Universidad de Murcia.Fil: Viñoles Cosentino, Virginia. Universidad de Murcia.Fil: Falcón, Paulo.Fil: Martínez, Ana María.Fil: Meljin Lombard, Mariela Beatriz. Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Artes y Diseño.Fil: Van Den Bosch, Silvia. Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Ciencias Agrarias.Fil: Castro, María Eugenia. Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Ciencias Aplicadas a la Industria.Fil: Puebla, Patricia. Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Ciencias Económicas.Fil: Sánchez, Esther Lucía. Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Ciencias Económicas.Fil: González Gaviola, Miguel. Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Ciencias Económicas.Fil: Tarabelli, María Florencia. Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Ciencias Exactas y Naturales.Fil: Rüttler, María Elena. Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Ciencias Médicas.Fil: Nalda, Gonzalo. Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Ciencias Médicas.Fil: Castiglia, Mariana. Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Ciencias Políticas y Sociales.Fil: Mussuto, Matías M.. Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Derecho.Fil: Griffouliere, María Gabriela. Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Educación.Fil: Verstraete, María Ana. Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Filosofía y Letras.Fil: Echagaray, Patricia. Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Odontología.Fil: Mirasso, Aníbal. Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Ingeniería.Fil: Molina, Fabiana. Universidad Nacional de Cuyo. Instituto Tecnológico Universitario.Fil: Corral, Patricia. Universidad Nacional de Cuyo. Instituto Universitario de Seguridad Pública.Fil: Chrabalowski, Marina. Universidad Nacional de Cuyo.Fil: Barrozo, María Ana. Universidad Nacional de Cuyo.Fil: Zabala, Cecilia. Universidad Nacional de Cuyo. Escuela de Comercio Martín Zapata.Fil: Sauer, Marcelo. Universidad Nacional de Cuyo.Fil: Romero Day, Marcela. Universidad Nacional de Cuyo. Liceo Agrícola y Enológico Domingo F. Sarmiento.Fil: Marlia, Nora. Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Filosofía y Letras. Departamento de Aplicación Docente.Fil: Zamorano, Cristina. Universidad Nacional de Cuyo. Colegio Universitario Central.Fil: Yapura, Susana. Universidad Nacional de Cuyo. Escuela del Magisterio.Fil: Navarro, María Fernanda. Universidad Nacional de Cuyo.Fil: Bosio, Iris Viviana. Universidad Nacional de Cuyo. EDIUNC.Fil: Degiorgi, Horacio. Universidad Nacional de Cuyo. Sistema Integrado de Documentación.Fil: Bocco, María Susana. Universidad Nacional de Cuyo.Fil: Guayco, Mariana. Universidad Nacional de Cuyo.Fil: Pizzi, Daniel. Universidad Nacional de Cuyo.Fil: Lettelier, Dolores. Universidad Nacional de Cuyo. Secretaría Académica

La educación mediática como política educativa: una evaluación crítica desde la enseñanza de la Comunicación en Mendoza, Argentina

En el presente trabajo se evalúa críticamente la enseñanza de la comunicación en escuelas de la provincia de Mendoza, Argentina, desde el punto de vista de los contenidos y las prácticas que la sustentan. Mediante un análisis de su origen y estatus actual, se delinean a su vez perspectivas futuras en vistas al desarrollo de políticas púbicas educativas que promuevan y garanticen el ejercicio del derecho a la comunicación

Two-hour creatinine clearance and glomerular filtration rate estimated from serum cystatin C and creatinine in the elderly to preoperative period

Introduction: The utility of estimates of glomerular filtration rate based on creatinine and cystatin C serum levels to assess renal function in older surgical patients remains to be determined. Objective: To determine whether 2h-creatinine clearance (CrCl-2h) can be an adequate substitute for glomerular filtration rate estimates obtained by measuring serum cystatin C and creatinine in the elderly at preoperation. Methods: A total of 102 consecutive elder patients undergoing pre-anesthesia evaluation for routine surgeries were included. Study subjects were allocated into three groups: Group 1 (G1)—hypertensive diabetic patients, Group 2 (G2)—hypertensive patients, and Group 3 (G3)—non-hypertensive and non-diabetic patients. Two-hour urine collection was performed and CrCl-2h adjusted for ultrasonic residual bladder volume was estimated. GFR was estimated based on creatinine and cystatin C serum levels. Bland-Altman analysis was used to compare methods. Results: The mean difference between the evaluated methods and CrCl-2h was 20 mL·min−1 ·1.73 m−2 for Cr-GFR in all groups. CrCl-2h adjusted for ultrasonic residual bladder volume did not differ from non-adjusted CrCl-2h in none of the groups. Conclusion: Two-hour creatinine clearance was not an adequate substitute for GFR estimates based on creatinine and cystatin C serum levels in older patients at preoperation. The ultrasonic assessment of residual bladder volume had no significant influence on the calculation of two-hour creatinine clearance